چرایی و چگونگی بازنگری در رستههای شغلی و کدهای آیسیک
تسهیلات جدید گمرک ایران برای مناطق آزاد کشور
نمایشگاه هفته پژوهش و فناوری؛ فرصتی برای اتصال دانش به تولید
تاکید بر توجه به یکپارچگی مالی اتاقها و ضرورت استقرار بودجهریزی مبتنی بر عملکرد
اتاق بازرگانی میتواند حلقه اتصال مؤثر میان پژوهش و اقتصاد باشد
مشهد؛ محور تازه همکاریهای ایران و هند در کریدورهای شرق کشور
زمان اشتغال در بهار ۱۴۰۴ کاهش یافت
معرفی برترین اقتصاد 2025 از نگاه اکونومیست
یکی از معروفترین نقلقولها در خصوص کسب و کار که از پیتر دراکر، بنیانگذار مدیریت مدرن، نقل میشود این است که: «هر چه اندازهگیری شود، قابل مدیریت خواهد بود.» وقتی صحبت از درک شاخصهای آموزش کارکنان میشود، این نقلقول به کار میآید، وگرنه چگونه میتوانید نتایج را اندازهگیری و آن را مدیریت کنید؟ واحدهای «یادگیری و توسعه» (L&D) سازمانها سال به سال نوع آموزشی را که برای رسیدن به اهداف کسبوکار و بهبود نتایج کلی آن برای ارائه به کارکنان نیاز دارند، به دقت برنامهریزی میکنند. اما آیا این کار واقعا موثر است؟ و اگر موثر است، آیا ۱۰۰درصد برای رسیدن به نتیجه مطلوب بهینه شده است؟