انرژیهای تجدیدپذیر در خراسان رضوی؛ فرصت بزرگ، چالشهای متعدد
چکشکاری بسته پیشنهادی شرق کشور برای اصلاح نظام پیمانکاری
پاسداشت طلای سرخ ایران از سوم تا پنجم آبان در مشهد
جشنواره روز ملی زعفران باید سکوی جهانیسازی این محصول شود
چرا کوبا مقصد ارزشمندی برای صادرات است؟| 4 مانع اصلی توسعه روابط تجاری ایران با کوبا
انحصار، رانت و قیمتگذاری دستوری؛ سه ضلع گرانی در اقتصاد ایران
استاندارد؛ زیربنای اعتماد و پیششرط توسعه پایدار
تولیدکنندگان ایرانی در تله اقتصاد دولتی
یکی از معروفترین نقلقولها در خصوص کسب و کار که از پیتر دراکر، بنیانگذار مدیریت مدرن، نقل میشود این است که: «هر چه اندازهگیری شود، قابل مدیریت خواهد بود.» وقتی صحبت از درک شاخصهای آموزش کارکنان میشود، این نقلقول به کار میآید، وگرنه چگونه میتوانید نتایج را اندازهگیری و آن را مدیریت کنید؟ واحدهای «یادگیری و توسعه» (L&D) سازمانها سال به سال نوع آموزشی را که برای رسیدن به اهداف کسبوکار و بهبود نتایج کلی آن برای ارائه به کارکنان نیاز دارند، به دقت برنامهریزی میکنند. اما آیا این کار واقعا موثر است؟ و اگر موثر است، آیا ۱۰۰درصد برای رسیدن به نتیجه مطلوب بهینه شده است؟